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隨著教育理念的不斷更新和學校管理的深入發(fā)展，班主任的工作職責逐漸變得更加豐富和復雜。提升班主任的能力已經成為當前教育改革的迫切需求。

為深入貫徹落實立德樹人根本任務要求，提升高樹德小學班主任的專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)理念，根據《教師教育振興行動計劃（2018—2022年）》、《關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》，中韓（長春）國際合作示范區(qū)樹德小學委托吉林省新思路教育發(fā)展有限公司于2023年10月28-30日開展以“強化專業(yè)素養(yǎng) 提升履職能力”的班主任培訓。

本次培訓采取專題講座、現(xiàn)場教學、專題報告、研討互動等多種形式，旨在通過全方位、多層次的培訓手段，全面提升高樹德小學班主任的專業(yè)水平和履職能力

開班儀式上樹德小學的寧勇校長進行講話，希望參培教師一要進一步提升政治站位，認識到班級管理工作的緊迫性和重要性，堅定理想信念，強化使命擔當，做好教書育人的“排頭兵”。二要順應教育發(fā)展的形勢，科學地掌握其發(fā)展規(guī)律，加強學習，提升班級管理的基本技能，堅持問題導向，主動作為，積極應對，傳遞正能量，凝聚家校社工作合力，開展好學生思想道德建設和心理健康教育，促進學生健康成長、全面發(fā)展。三要珍惜培訓機會，明確培訓目的，嚴守培訓紀律，以優(yōu)秀班主任為榜樣，專心聽講，虛心學習，努力在師德修養(yǎng)、管理理念、管理水平等方面實現(xiàn)大的提高，真正做到學有所得、學有所用、學以致用，確保培訓取得實實在在的效果。

專家們圍繞《立足教育實踐實施班級智慧管理》、《亦師亦友伴花開一一束微光漸斑斕》等方面進行專題報告，他們表示，班主任要用心去理解學生，關注學生的需求和感受，用合適的方法引導和激勵學生，以提高學生的學習積極性和主動性。同時，班主任還需要與家長建立良好的合作關系，共同關注孩子的成長，維護學生的權益和學校的聲譽。專家們還強調了教師自我管理的重要性，認為只有管理好自己的情緒和心態(tài)，才能更好地應對教學過程中的各種挑戰(zhàn)和壓力。

此外，培訓中的研討互動環(huán)節(jié)為班主任們提供了分享經驗、解決問題的機會。通過集體研討，班主任們相互啟發(fā)，共同探討了實際工作中的難題，并共同尋找解決方案。這不僅增進了師資隊伍之間的交流與合作，也為班主任們創(chuàng)造了一個共同成長的平臺。

結業(yè)儀式上，樹德小學的趙冬梅校長作了總結發(fā)言，他首先對本次培訓的圓滿成功表示熱烈的祝賀，并表示通過培訓，班主任們在班級管理、家校溝通等方面都有了很大的收獲，專業(yè)技能得到了提升。他希望班主任們能夠將所學知識運用到實際工作中，提高班級管理水平，為學生的全面發(fā)展貢獻自己的智慧和力量。

通過這次培訓，樹德小學的班主任們不僅全面提升了自身的專業(yè)素養(yǎng)和履職能力，同時也更好地融入了學校的發(fā)展理念和教育方向。這將為學校的未來發(fā)展提供更為堅實的基礎，使班主任隊伍更好地適應當今復雜多變的教育環(huán)境，更好地引領學生走向成功。